为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，11月1日下午，长沙铁航职业中等技术学校举行全体教职全员工大会。周正耀校长从“教师、师德、师风解读”、“教师职业道德的内容”两个方面对我校的师德师风规范开展了本次专题讲座。
一、教师、师德、师风解读
一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也;一树木获者，木也;一树百获者，人也。
——《管子·权修》
百年大计，教育教师为根本;
教育发展，师德师风是关键。
1.师德是教师最重要的素质
师德是中华优秀传统文化的一种精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质;
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，通过耳濡目染，对学生的影响是潜移默化和终身受益的。
2.教师是一种特殊、光荣而神圣的职业
教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年;
教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象;
教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当会呈事后显现;
教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生;
教师的劳动过程具有人格性，是面对面、心与心的交流，人品决定产品;
教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。
二、教师职业道德的内容
1.爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2.教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
3.为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
(一)爱国守法
1.什么是爱国?
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
邓小平：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”教师应该把爱国视为自己首要的追求目标。
2.教师如何爱国?
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。
身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国
《背篓子的故事》
一个年轻人生活压力太大，想要寻求解脱之法，因此去向一位禅师求教。禅师给了他一个篓子要他背在肩上，指着前方一条坎坷的道路说：“每当你向前走一步，就弯下腰来捡一颗石子放到篓子里，然后看看会有什么感受。”
中年人就照着禅师的指示去做，他背上的篓子装满石头后，禅师问他这一路走来有什么感受。他回答说：“感到越走越沉重。”禅师于是说：“每一个人来到这个世上时，都背负着一个空篓子。我们每往前走一步就会从这个世界上捡一样东西放进去，因此才会有越来越累的感慨。”中年人又问：“那么有什么方法可以减轻人生的重负呢?”禅师反问他说：“你是否愿意将名声、财富、家庭、事业、朋友拿出来舍弃呢?”那人答不上来。禅师又说：“每个人的篓子里所装的，都是自己从这个世上寻求来的东西，一旦拥有它，就对它负有责任。
责任与反思：
三年后，除了技能之外，我们能给学生什么?
多年以后，当他们忘记所学的专业知识时，只有一点不会忘记——那便是素质!
(二)教书育人
1.基本要求：
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。你若是把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
2.具体方法：
不放弃“后进学生”
为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基 ，做“后进学生”的书友，培养他们的阅读兴趣，转换观念，思路决定出路，转变身份，用民主照亮学生的心灵，打破思维定势，关注学生心理，因材施教，努力尝试个性化教育，尊重学生身心发育规律，不拔苗助长
注重情感激励
良好的师生关系是个性化教育的基础，鼓励长处，避免揭短
还课堂给学生——营造师生互动的天堂
首先要提高学生的主体意识，放手给学生创设学习情境，培养学生检查与反思的习惯，修炼好“启发”这一基本功，知其然，更要知其所有然
做个学问高、师德更高的专业化教师
3.具体做法
以实践提高自身的专业化水平，加强理论探究，并应用于教学实践，知识是专业化的基础，做教育改革的探究者，建立自我评价标准，促进专业化发展。
(三)为人师表
1.基本内容
(1)坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
(2)衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
(3)作风正派，廉洁奉公。
(4)自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
2.具体方法：
(1)做严于律己的模范
(2)仪表风度——端庄朴素的形象才富有感召力
(3)诚信为本，坚守高尚情操
3.人民教师以身作则的几个重要内容：
努力学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论热爱中国共产党，确立崇高理想和坚定政治信念;热爱伟大的祖国，具有高度的民族自尊心和自信心，具有高尚的道德品质、知识上的进取精神和教育工作上的改革精神。
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